Zuzendaritza-taldeak funtsezkoak dira ikasleen arrakastarako, lidergo pedagogikorako eta hezkuntza-komunitatearen kohesiorako. Horregatik, haien garapen profesionalerako eta etengabeko hobekuntzarako tresna izango den ebaluazio bat planteatzen da.

Hezkuntza Saila ikastetxe publikoetako zuzendaritza-taldeen lana ebaluatzeko arau berri batean ari da lanean, parte-hartze prozesu baten bidez. Zuzendaritza-taldeen ebaluazioaren helburu nagusia da ikastetxeen funtzionamendua hobetzea, hausnarketa profesionala sustatzea eta autoebaluazioa erraztea. Kontuan hartuko dira mentoritza, hezkuntza-komunitatearen iritzia eta kanpo-azterketa bat. Halaber, kargu zuzendaritza gauzatzeko gaitasuna egiaztatzeko ebaluazio akreditatiboa egingo da.

Ebaluazioan hainbat gaitasun baloratzea aurreikusten da, hala nola hezkuntza-lidergoa, ikasleen hobekuntza, berrikuntza, parte-hartzea edo ingurunearekiko harremanak, zuzendaritza-kargua betetzeko gaitasuna egiaztatzeko helburuarekin.

Ebaluazio ona lortzen duten pertsonek hainbat aitorpen jaso ahal izango dituzte: beren agintaldia berritzea, ordainsari-osagarri bat jasotzea, proiektu berritzaile bat garatzeko baimen berezi bat izatea edo lekualdatze-lehiaketetan lehentasuna izatea.

Arau honen helburua da ikastetxeen eraginkortasuna lortzea, zuzendaritzen ebaluazio profesionalaren bidez, modu garden eta erabilgarrian. Hau da, ikastetxeak eta hezkuntza-sistemaren kalitatea hobetzeko tresna gisa planteatzen da. Zuzendaritza-taldeak funtsezkoak dira ikasleen arrakastarako, lidergo pedagogikorako eta hezkuntza-komunitatearen kohesiorako. Horregatik, ebaluazio hau haien garapen profesionalerako eta etengabeko hobekuntzarako tresna gisa balioko du.